Ассоциации встревожены тем, что государство сворачивает поддержку преподавания русского языка, что, по их мнению, может привести к снижению числа учащихся и, в перспективе, к нехватке экспертных знаний о России. На местах учителя борются за выживание своего предмета.
Впервые за 50 лет в этом году во Франции не будет открыто ни одной вакансии преподавателя русского языка в средней школе. Правительство решило не включать этот предмет ни в один конкурс, будь то CAPES (национальный экзамен для набора учителей в среднее звено) или более престижный agrégation, ни в государственных, ни в частных школах.

В открытом письме президенту Эммануэлю Макрону и министерствам образования и иностранных дел Французская ассоциация русистов (AFR) выражает сожаление по поводу этой "беспрецедентной" ситуации, которая противоречит "сильной традиции преподавания русского языка" от коллежа (дети с 11 лет) до вуза.

Однако за последние несколько десятилетий изучение русского язык уже переживает спад. Если в средней школе пик охвата русским языком пришелся на 1970-е годы, то после распада СССР этот предмет находится в упадке.

Тем не менее, русский язык остается самым распространенным языком, не входящим в ЕС, в системе общего среднего образования Европейского союза: в 2023 году около 2,7% учащихся изучали его в качестве иностранного языка, опережая китайский, японский и арабский. Однако такое относительное присутствие объясняется значительными географическими различиями: в восточной части ЕС гораздо больше учеников и часов преподавания.

Франция, с другой стороны, занимает лишь незначительное место в этой статистике: на начало 2024 учебного года русский язык в средней школе изучали всего 10 000 учащихся – в коллежах, лицеях и подготовительных классах высших учебных заведений, включая государственные и частные.

По данным AFR, количество новых преподавательских должностей, которое в первые годы полномасштабной войны в Украине колебалось между 7 и 9, в период с 2025 по 2026 год сократится с 2 до 0.


По мнению AFR, в связи с "задачами и проблемами в текущей международной ситуации" Франция нуждается" как никогда" в "подготовке своих специалистов, знающих русский язык и Россию, чтобы подходить к этой стране с профессионализмом, рациональностью и объективностью", говорится в письме от 8 декабря прошлого года.

Французская ассоциация русистов, многие члены которой являются выходцами из Украины, также рассматривает себя в качестве форума солидарности со страной, которая подверглась нападению России. В одном из своих пресс-релизов ассоциация заявляет, что хочет "подтвердить свое несогласие с этой неоправданной, недостойной и нетерпимой войной, которую ведут вооруженные силы Российской Федерации".

Кафедры российских исследований во французских университетах также опубликовали заявления, с которыми ознакомился Euronews, осуждающие широкомасштабное вторжение с первых недель его начала, хотя сейчас эта тема, похоже, занимает менее заметное место в их сообщениях.

Президент ассоциации Сильветт Сулье просит Эммануэля Макрона "пересмотреть" решение не открывать посты на сессию 2026 года.

Эта просьба не изменит позицию властей. Министерство образования, с которым связался Euronews, подтвердило, что "не будет продолжать открывать конкурсные экзамены для найма учителей" русского языка. Оно обосновывает это решение "недавним снижением привлекательности этого предмета", утверждая, что в последние годы "набор превышал спрос".

По данным министерства, количество кандидатов на место преподавателя русского языка "неуклонно снижается" в течение последних трех лет: 71 кандидат в 2023 году, 64 в 2024 году и 52 в 2025 году.

На сессию 2025 года по русскому языку была открыта только agrégation для внешних кандидатов (не госслужащих) с двумя вакансиями, которые были покрыты, как пояснили в Минобразования. В 2024 году внешняя программа agrégation и внутренний конкурс CAPES (для тех, кто уже работает в системе образования) были открыты для для распределения трех мест. Министерство образования отмечает, что в то время как внешний конкурс agrégation показал "оптимальные результаты", внутренний CAPES набрал только двух успешных кандидатов, что "оправдало его закрытие" в 2025 году.

Сильветт Сулье говорит, что "не понимает" позиции министерства, и считает, что "сейчас не время сбрасывать русский со счетов".

"Если мы смогли сохранить какие-то ресурсы для других условно редких языков в условиях бюджетных ограничений, то почему не для русского?"

Она также заявила, что находится "в диалоге" с французским правительством и утверждает, что преподавание русского языка помогает развивать связи со Средней Азией – направление сотрудничества, которую она считает "важной" для Франции.

"Корень всех зол"
Наталья (имя изменено) преподает русский язык в образовательном округе Лиона, в который входят департаменты Рона, Луара и Эн. По ее мнению, современные языки не являются приоритетными для государства. В конкретном случае с русским языком "конечно, война в Украине – это фактор", – замечает она. "Особых связей с Россией больше нет, и инвестировать в это – пустая трата денег", – пытается объяснить логику французской системы образования.

"Половина учеников – выходцы из диаспоры, а вторая половина пришла сюда не по своему микроучастку, и им навязали русский язык", – шутит она, рассказывая о своих классах, численность которых остается стабильной.

Однако учитель отмечает, что ситуация с русским языком не единична, и на другие языки остается все меньше часов. "Даже с немецким не все гладко, - говорит Наталья. - Есть серьезные проблемы с уровнем подготовки учеников, а развитие искусственного интеллекта играет демотивирующую роль: сталкиваясь с такими сложными языками, как русский, они теперь знают, что могут положиться на технологии, а не прикладывать усилия".

По мнению Марии Ляховой-Мулен, старшего преподавателя русского языкознания, проблемы высшего образования уходят корнями в среднее: "Это корень проблемы", - сказала она в интервью Euronews, указывая на нехватку учебных часов и все более туманные перспективы своего предмета.

"Студенты должны знать, что делать с русским языком", – добавляет преподаватель университета, отмечая, что тот факт, что студенты не могут даже представить себе карьеру учителя, поскольку конкурсные экзамены закрываются, не помогает делу.

"Как мы можем сделать предмет более привлекательным, если государство не заинтересовано в нем?" – спрашивает Мария Ляхова-Мулен. По ее мнению, русский язык должен быть частью более широкой области изучения, включая русскоязычные страны, "чтобы спасти магистратуру", которая находятся под прямой угрозой. Казахстан, например, является одним из направлений, предлагаемых французским студентам, изучающим русский язык, в рамках программ обмена.

Министерство образования дало понять, что решение не открывать русскоязычные должности в этом году никоим образом не предрешает количество должностей, которые будут открыты в ходе будущих конкурсных экзаменов. "Но мы не можем ничего гарантировать", – добавляют они.

Учителям, посвятившим этому предмету всю свою жизнь, предстоит, используя те немногие ресурсы, которыми они располагают, придать новые смыслы изучению языка, который по-прежнему связывают с классической литературой, советской историей, а теперь еще и с агрессивной войной, которая через несколько недель вступит в пятый год.