Як росіянам вдалося вкрасти українську історію, чому перебування України в складі росії це лише епізод, якою була б Україна, якби у Скоропадського було більше часу, чому не варто наслідувати підхід імперій до вивчення історії, чому навіть більшовики не заперечували існування українського народу, а путін намагається, і чи може підхід до викладання історії бути таким, щоб діти хотіли її вчити - розмова Іванни Коберник з журналістом, публіцистом і письменником Віталієм Портниковим.

• 00:00 Вступ
• 3:00 Якою має бути стратегічна рамка вивчення історії, щоб кожен випускник розумів - чому українці вижили, а багатьом націям не вдалося
• 5:00 Як росіянам вдалося підмінити історію, що навіть Київську Русь ми не сприймали своєю
• 6:40 Як навʼязували історію і літературу, яку українці не відчували своєю
• 9:38 Якщо людина відчуває себе українцем, вона починає цікавитись, що з нею відбувалося, шукає відповіді на питання “Хто я”
• 12ʼ59” Як історична версія Карамзіна підмінила реальну історію, а якою була реальність: як князі північних земель Русі відкоремились від Києва
• 16:05 Що б мав знати кожен випускник про Київську Русь і Галицько-Волинське князівство
• 17:38 Чому Україна в складі росії — лише епізод: разом 250 років, окремо — 1000.
• 20:10 Недовге існування Української держави, але навіть більшовики визнавали український народ, який заперечує путін.
• 27:11 Як подолати колоніальне мислення українців і чому росія напала
• 30:26 Чи обовʼязково викладати історію через призму перемог і чи можливо інакше
• 35:44 Як чесно говорити говорити про поразки, злочини і каскад складних подій
• 38:10 УНР і Українська Держава — чи були шанси проіснувати довше
• 41:33 Україна в Другій світовій - велика трагедія, коли жодна ставка прихильників Незалежності не спрацювала.
• 43:00. Три моделі світу: Україна можне існувати довго лише за демократії.
• 44:13 Чи можна знати історію без запамʼятовування дат.
• 46:19 Вчити історію держави чи українського народу?